Quelle école nous prépare-t-on pour demain ?

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Grève et manifestation, le jeudi 29 janvier 2009, l'école sera fermée!

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Grève le jeudi 29 janvier, l'école des Trois Bornes sera fermée! Manifestation à 14h00 à partir de la Bastille. Rendez-vous pour les parents au ballon bleu flottant FCPE. Nous sommes en train d'organiser un départ groupé de l'école vers 13h30. Actualité à suivre!

En attendant, vous pouvez toujours retrouver la pétition "Darcos démission" sur: http://www.darcos-demission.org/

RAPPEL! Aujourd'hui à partir de 17h30!

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ApéroSoirée des écoles, ApérOccupation! Vendredi 23 janvier 2009

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Tout est dans le titre!

Venez vendredi, le 23 janvier, à partir de 17h30 pour partager un moment ensemble, discuter des "réformes" Darcos et leurs effets sur nos enfants, nos écoles, et occuper l'école dans le cadre de la "Soirée des écoles"! Dans le préau de la maternelle.

Très Grande Manifestation, le samedi 17 janvier 2009

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Nous, vos parents élus FCPE, appelons toute la communauté des écoles des Trois Bornes, parents, enseignants, voisins, sympathisants, à participer à cette manifestation. C'est une manifestation d'enseignants, lycéens et parents concernant toute l'Éducation Nationale, de l'école maternelle à l'université.

Le départ de la manifestation sera à partir de la Place de la République à 14h30. Nous organisons un départ groupé d'un cortège des 3 Bornes devant l'école à 14 heures.

Entretemps, si vous ne l'avez pas encore signée, vous pouvez signer la pétition contre les "réformes Darcos" sur le site "un pays, une école, notre avenir":

http://www.uneecole-votreavenir.org

Et comme notre école va perdre son dernier poste de RASED fixe, comme bien d'autres grâce aux "réformes", vous pouvez toujours signer la pétition sauvons les RASED :

http://www.sauvonslesrased.org

Conseil d'école 2/2 - Les grandes questions pas assez débattues !

La mise en place du soutien scolaire et de l’aide personnalisée, et la modification du règlement intérieur qui en découle.
La mise en place du soutien scolaire et de l’aide personnalisée n’est pas uniforme dans l’école où les 2 classes à double niveaux bénéficient d’une dérogation de l’inspecteur d’académie pour prendre l’ensemble des enfants en demi groupe et en quelque sorte compenser la suppression des heures perdues du samedi… Ceci crée de fait des inégalités entre les enfants.
Dans les autres classes le soutien se met en place mais seuls les enfants qui rencontrent des difficultés sont pris en petits groupes, pendant 40 mn les lundi, mardi et jeudi sur le temps de la pause de midi (11h30 ou à 12h10).

Les élèves avaient déjà la journée d’école la plus chargée d’Europe, on la rallonge encore !

Des enfants bénéficient d’une prise en charge mais à quel prix ? Oui les élèves en difficulté doivent être soutenus et encadrés différemment mais respectons le rythme des enfants. Laissons leur place à la détente et au jeu.

Cerise sur le gâteau, le nouveau dispositif mis en place annonce la mort du Réseau d’Aide Spécialisée aux Enfants En Difficulté (RASED).
Dans notre école, ce sont près de 50 enfants qui sont suivis chaque année.
La suppression des 9.000 postes d’enseignants spécialisés dans les 3 ans est programmée. Supprimer le RASED c’est supprimer le seul dispositif qui existe à ce jour dans les écoles pour les enfants en grande difficulté d’apprentissage.
Quel avenir pour ces enfants ?
Quelle prise en charge ?

Les 2 enseignantes spécialisées et la psychologue, l’équipe du RASED, sont intervenues pour exprimer leurs craintes et rappeler que le soutien mis en place ne pourra se substituer au RASED.
L’enseignante E partira à la retraite à la fin de l’année scolaire. Sera-t-elle remplacée ? Vraisemblablement non (rappelez-vous ! 3 000 postes / an doivent être supprimés dans les 3 ans). Rapidement aux 3 Bornes, les enfants qui rencontrent de grandes difficultés d’apprentissage ne bénéficieront plus d’un encadrement spécialisé et adapté. Quelle place leur sera réservée dans les classes ? Comment feront face les enseignants non-spécialisés ? Quelles implications pour le déroulement de la classe ?

Dans les écoles de notre quartier, parents FCPE et enseignants mobilisés ensemble.

A Belleville, lors du conseil d’école du vendredi 14 novembre, parents FCPE et enseignants ont rejeté par 12 voix contre 2 l’ajout, dans le règlement intérieur, de l’article sur l’aide personnalisée et la modification des horaires qu’elle entraîne.

A Parmentier, parents FCPE et enseignants, directeur compris, ensemble, ont voté à l’unanimité un voeu proche de celui que nous avons proposé en conseil d’école.

Rappelons qu’aux 3 Bornes, une occasion d’afficher un front commun a été manquée, les enseignants, appuyés par les parents non FCPE, ayant refusé que notre voeu soit soumis au vote.

Par ailleurs seuls les parents FCPE ont voté contre le nouveau règlement intérieur qui officialise les nouveaux horaires « démentiels » des élèves.

D’autres occasions nous seront données de nous mobiliser ensemble, la FCPE soutenant notamment le mouvement de grève du jeudi 20 novembre, suivi par tous les enseignants de l’école.

Nous avons de nouveau attiré l’attention sur les difficultés que peuvent rencontrer les enfants des parents « sans-papiers » dans leur scolarité.

L’organisation du dialogue avec les parents a été abordée à 20h35 en présence des 2 enseignants restant et de la directrice. Nous avons réitéré notre souhait de voir les préoccupations des parents retranscrites à l’ordre du jour. Nous n’avons pas eu le temps de développer d’autres propositions.

Grève d'enseignants le jeudi 20 novembre 2008

Jeudi, le 20 novembre 2008, les enseignants de l'école des Trois Bornes, ainsi que 70% des écoles en France font grève. Ils font grève pour une école publique forte, de qualité, laïque et gratuite, ouverte à tous; une école particulièrement menacée par les réformes de l'éducation nationale en cours, dites "les réformes Darcos".

Nous, les parents d'élèves FCPE, délégués et adhérents, soutenons les enseignants grévistes de notre établissement et partout en France. Leur combat est le nôtre et nous défendons les mêmes idées et les mêmes idéaux; nous sommes tous engagés à vouloir garantir un avenir pour nous enfants, tous les enfants.


Vous pouvez lire les revendications de nos enseignants grévistes en cliquant ici:

Dans ce sens, et vous verrez les convergences d'idées, nous, les parents délégués FCPE, avons déposé une motion au dernier conseil d'école le 14 novembre.


La voici:


Voeu présenté en conseil d'école le 14 novembre 2008

"La réforme Darcos pour l’Ecole (suppression de deux heures d’enseignement hebdomadaire, semaine de 4 jours imposée, refonte des programmes, suppressions de milliers de postes, aide personnalisée hors temps scolaire, stages pendant les vacances, ….) représente une véritable régression et constitue une menace pour l’avenir même de l’école publique.

L’ensemble des mesures Darcos provoque une dégradation des conditions d’enseignement et conduit à l’aggravation des inégalités au lieu de les réduire. L’un des objectifs de cette contre-réforme répond aux exigences de réduction du déficit de l’Etat : supprimer des heures d’enseignement, supprimer des postes, pour réaliser des économies substantielles alors que l’école n’est pas une charge à réduire mais un investissement pour l’avenir.

1) Les membres du conseil d’école considèrent que le remplacement de deux heures d’enseignement hebdomadaire pour tous les élèves par la mise en place de « l’aide personnalisée » pour certains ne répond pas aux besoins des élèves, y compris ceux en grande difficulté.

Ils réaffirment que l’aide à tous les élèves doit être assurée sur le temps scolaire, dans des classes à effectifs raisonnables, par les équipes enseignantes. Ils expriment également leur profond attachement à la pérennité des aides spécialisées qui sont assurées, pour les élèves rencontrant de grandes difficultés, par les enseignants spécialisés du RASED en coordination avec l’enseignant de la classe et avec l’accord des parents. Les EVS et AVS doivent aussi être présents en nombre suffisant partout où il y a des besoins.

2) Les membres du conseil d’école s’opposent à la suppression des postes du RASED (3000 au niveau national au budget 2009), au prétexte de la mise en place de l’ « aide personnalisée ». Ils réclament le maintien des missions du RASED, le renforcement de ses moyens en formant le nombre de maîtres spécialisés permettant de répondre à tous les besoins identifiés par les équipes éducatives.

3) D'autre part, ils se félicitent de l'abandon par la Mairie de Paris de la mise en place du SMA, car outre la remise en cause du droit de grève des personnels, ce dispositif qui substitue la garderie à l’école, conduit à la désorganisation des écoles et n’offre aucune garantie d’accueil dans des conditions satisfaisantes : les conditions même de sa mise en œuvre ne permettent pas de garantir la sécurité des enfants.

Les membres du conseil d’école réclament l’abandon des mesures administratives et des décrets Darcos et revendiquent la mise en œuvre d’une politique éducative ambitieuse, pour éradiquer vraiment l’échec scolaire et œuvrer pour une école de la réussite de tous.

A l’opposé des suppressions massives de postes et de la désorganisation en cours, nous avons besoin dans notre école de sérénité, de dialogue et d'un nombre suffisant d'enseignants pour que nos enfants puissent recevoir de l'école tout ce qu'elle leur doit, dans les meilleures conditions. En refusant, la mise en œuvre des mesures Darcos, la communauté scolaire de l'école veut préserver le service public d'Education, pour offrir un avenir aux enfants. "


L'école sera fermée dans l'intérêt des enfants. En effet, le service minimum d'accueil ne peut pas être assuré dans des conditions de sécurité satisfaisantes.

Nous appelons à tous les parents à être solidaires avec les enseignants, ici et ailleurs, et de les soutenir dans la défense de l'école que nous voulons tous.

Le RASED

QU’EST-CE QUE LE RASED ?

C’est le Réseau d’Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté composé de :
- deux maîtres spécialisés « G » et « E ».
- un psychologue scolaire

A QUOI SERT LE RASED ?

À prévenir l’échec scolaire.

Il accompagne et complète le travail de l’enseignant dans la classe.

COMMENT INTERVIENT LE RASED ?

En coopération avec les enseignants, les parents et l’élève.

L’élève participe à une ou plusieurs séances hebdomadaires, en petit groupe de 3 à 6 pendant le temps scolaire.

L’ENSEIGNANT SPECIALISE A DOMINANTE PEDAGOGIQUE

OU MAITRE E

Après concertation avec l’enseignant, il aide les élèves à maîtriser les bases sans lesquelles ils ne peuvent suivre ce que leur demandent le maître ou la maîtresse en même temps que le reste de la classe.

L’ENSEIGNANT SPECIALISE A DOMINANTE REEDUCATIVE
OU MAITRE G

Il intervient lorsque l’aide option E est inadaptée aux difficultés de l’enfant. Il aide les élèves à avoir confiance en eux, à trouver leur place dans le groupe de la classe et au sein de l’école. L’aide est donnée à la suite d’une demande de l’enseignant et après accord des parents.

LE PSYCHOLOGUE SCOLAIRE

L’accord des parents est obligatoire.

Il aide l’élève au moyen d’entretiens et peut proposer un suivi extérieur à l’école.

LE RASED EST ESSENTIEL POUR prévenir l’échec scolaire.
DEJA deux postes de maître supprimés EN DEUX ANS SUR NOTRE SECTEUR !

Signez la pétition Sauvons les RASED